Imprint

Edisonallee 8
53125 Bonn
Bundesrepublik Deutschland
Firmenart:
Freiberufler nach § 18 EStG
St. Nr. 206 5190 0407
Gerichtsstand Bonn
Fon: +49 (0) 17 18 15 6503
info[at]edwin-lemke[dot]de

COPYRIGHT
Der Inhalt dieser Websites darf nicht kopiert, verbreitet, verändert oder Dritten zugänglich gemacht werden. Die Verbreitung ist nur mit schriftlicher Genehmigung von Edwin Lemke gestattet und nur in Verbindung mit Quellenangabe zulässig. Die Fotos auf meiner Internetseite sind urheberrechtlich geschützt. Alle Rechte vorbehalten. 

KEINE HAFTUNG
Diese Website wurde mit großer Sorgfalt zusammengestellt. Trotzdem kann ich für die Fehlerfreiheit, Richtigkeit und Genauigkeit der enthaltenen Informationen nicht garantieren. Ich schließe jegliche Haftung für Schäden, die direkt oder indirekt aus der Benutzung dieser Website entstehen, aus, sofern nicht Vorsatz und grobe Fahrlässigkeit nachweisbar geltend gemacht werden kann. Die Seiten dienen nur der allgemeinen Information des abrufenden Internet-Nutzers.Alle kostenfreien Angebote sind unverbindlich. Ich behalte es mir vor, jederzeit ohne vorherige Ankündigung das Angebot zu verändern, zu ergänzen, zu löschen oder die Veröffentlichung einzustellen.

VERLINKTE SEITEN
Ich weise darauf hin, dass ich keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und die Inhalte der gelinkten Seiten habe. Deshalb distanziere ich mich hiermit ausdrücklich von allen Inhalten aller gelinkten Seiten auf der gesamten Edwin Lemke Website einschließlich aller Unterseiten.

DATENSCHUTZRICHTLINIE
Edwin Lemke hat das Recht, die vom Kunden zur Verfügung gestellten Daten elektronisch zu speichern und zu verarbeiten. Eine Löschung der Daten bedarf der Schriftform. Die Daten werden nicht an Dritte weitergegeben, es sei denn, dies ist für die Durchführung des Vertrages erforderlich. Ich weise darauf hin, dass die Nutzung der Internet-Kommunikationsmöglichkeiten keine absolute Vertraulichkeit garantiert. Verwenden Sie für vertrauliche Informationen die Post.

© 2018 by Edwin Lemke

Datenschutzerklärung
Der Schutz Ihrer persönlichen Daten ist mir ein besonderes Anliegen. Ich verarbeite Ihre Daten daher ausschließlich auf Grundlage der gesetzlichen Bestimmungen (DSGVO, TKG 2003). In diesen Datenschutzinformationen informiere ich Sie über die wichtigsten Aspekte der Datenverarbeitung im Rahmen meiner Website. 

Kontakt mit mir

Wenn Sie per Formular auf der Website oder per E-Mail Kontakt mit mir aufnehmen, werden Ihre angegebenen Daten zwecks Bearbeitung der Anfrage und für den Fall von Anschlussfragen sechs Monate bei mir gespeichert. Diese Daten gebe ich nicht ohne Ihre Einwilligung weiter. 

Ihre Rechte

Ihnen stehen grundsätzlich die Rechte auf Auskunft, Berichtigung, Löschung, Einschränkung, Datenübertragbarkeit, Widerruf und Widerspruch zu. Wenn Sie glauben, dass die Verarbeitung Ihrer Daten gegen das Datenschutzrecht verstößt oder Ihre datenschutzrechtlichen Ansprüche sonst in einer Weise verletzt worden sind, können Sie sich bei der Aufsichtsbehörde beschweren.

Sie erreichen mich unter folgenden Kontaktdaten:

Edwin Lemke
Edisonallee 8
53125 Bonn
017 18 15 6503
info@edwin-lemke.de

  • Edwin Lemke

8 efektyviausi smegenų tyrimais pagrįsti mokymosi patarimai

Nėra nei vieno mokslinio tyrimo, kuris įrodytų, kad smegenims palankūs principai yra geriausias būdas pateikti informaciją. Tačiau yra nemažai mokslinių tyrimų, kurie pagrįstų jūsų pasirinktą teoriją ir galbūt jūs kai kuriuos iš tų dalykų darote manydami, kad jie veikia.


Čia pateikiami keleto tyrimų pavyzdžiai ir pavieniai pastebėjimai, kurie gali tikti jūsų mokymų stiliui ir asmeniniams poreikiams, raginu jais naudotis.



Sužadinti smalsumą

Atrodo, kad su nujaučiamu atpildu susijusią smegenų dalį sužadina smalsumas.

Taigi, jei žmonės gauna atlygį už smalsumą ir geriau įsimena dalykus, atrodo reikėtų stengtis kiek galima labiau sužadinti smalsumą. Tai reiškia, kad galime naudoti stebinančią informaciją arba netikėtas metaforas, kad atkreiptumėte dėmesį į temą.

Arba galite sukurti intrigą papasakodami istoriją, kurioje pagrindinė informacija atskleidžiama tik pabaigoje.

Eksperimentuokite ir pradėkite užduotį ar veiklą neaiškindami, kodėl tai darote. Tai gali gerokai sustiprinti mokymosi atmintį.


Duokite teigiamus nurodymus

Neigiami nurodymai, pvz., „netaikykite šio metodo“, skatina susidomėjimą taikyti metodą. Taigi, gaunate priešingą rezultatą, nei siekėte.

Duodami nurodymus sakykite žmonėms, ką jie turi daryti, o ne tai, ko nedaryti. Nes tuomet prieš žmonėms ateinant į susitikimą su jumis, jūsų pamokas ar seminarus arba kai jau jie išeina galite nesąmoningai siųsti žinutes, kurios visiškai prieštarauja tam, ko ketinate juos išmokyti.

Konstruktyviai pasiruoškite siųsti teigiamas esmines žinutes.


Burkite socialines grupes

Socialinės sąlygos įvairiai veikia mūsų smegenis. Tiesą sakant, prastos socialinės sąlygos, atskirtis ar socialinis „pralaimėjimas“ siejasi su mažiau smegenų ląstelių. Tad, pagalvokite apie galimybę atsitiktiniams susibūrimams skirti tik 10−20% dienos, o kitu metu organizuokite tikslinius, planinius ir įvairius susibūrimus, pasitelkdami mentorystę, darbą komandose ir „draugas draugui“ sistemas.


Sumažinkite stresą

Lėtinio streso atvejų vis dažnėja ir jie kelia didelę riziką sveikatai, mokymuisi ir elgesiui. Ši problema veikia lankomumą, atmintį, socialinius įgūdžius ir pažinimą. Šiek tiek streso nėra blogai, tačiau lėtinis ar ūmus stresas labai kenkia elgesiui ir mokymuisi.

Ugdykite besimokančiųjų įveikos įgūdžius, daugiau dėmesio skirkite fizinei veiklai ir mentorystei. Ši veikla sustiprina jausmą, kad žmogus geba kontroliuoti savo gyvenimą, o tai mažina stresą. Taip pat padeda sumažinti stresą sukeliančių veiksnių poveikį.


Pateikite tik 4 informacijos blokus

Pasak tyrimų, mūsų darbinė atmintis pajėgi apdoroti nuo dviejų iki keturių informacijos blokų: mūsų smegenys greitai pervargsta.

Tad, mokykite mažais blokais, skaidykite mokymąsi į etapus ir pailsinkite smegenis. Kai išdėstoma per daug turinio per greitai, reiškia, kad smegenys negali jo apdoroti, tad mes tiesiog nesimokome. Pagalvokite apie pertraukėles, ilgesnes pertraukas ir prastovas.


Peržvelkite turinį

Atmintis nėra nekintama, ją lengva laikinai pertvarkyti.

Kaskart kartodami turinį besimokantieji gali papildyti atmintį. Jei išmokto turinio neperžiūri, mažiau tikėtina, kad prisimins, ko mokėsi.

Tai reiškia, kad mokytojai turėtų taikyti kelias strategijas, kad laikui bėgant nuolat gerintų atmintį, užuot darę prielaidą, kad ką nors išmokus, tai lieka atmintyje. Naudokite viktorinas ir suburkite mokymosi bičiulių grupes.


Saugokitės žinojimo iliuzijos

Besimokantiesiems gana dažnai kyla „žinojimo iliuzija“. Besimokantieji gana dažnai nežino, ko jie nežino. Suvokimas, ko dar reikia išmokti arba kokį įgūdį įgyti, vadinamas metakognicija ir padeda įveikti žinojimo iliuziją.

Mokytojo užduotis konstruktyviai ir tiksliai įvertinti. Ir kartoti klausimus, net lengvus, kad išsklaidytų šią iliuzija.

Tačiau tik, jei „žinojimas“ tikrai būtinas. Kai kurie suaugusieji, žinoma, neturi arba nenori žinoti. Jiems pakanka apžvalgos. Tokiu atveju mokymas, galbūt, turėtų būti labiau pagrįstas prezentacijų forma…


Kartokite dėmesingai

Tiesiog kartoti tą patį turinį vėl ir vėl nėra labai efektyvu. Moksliniai tyrimai rodo, kad gilintis labai išsamiai į vieną temą nėra taip efektyvu, daug efektyviau kaitalioti ir maišyti įvairius dalykus, kad nutrauktumėte nesąmoningą kartojimą ir paskatintumėte informacijos atgaminimą, kuris būtų panašus į kintančias realaus gyvenimo situacijas.

  • Stenkitės atgaminti informaciją, darydami sąmoningas pertraukėles tarp informacijos atgaminimo etapų.

  • Kaitaliokite temas arba užduotis, kad sustiprintumėte gebėjimą pastebėti panašumus ir skirtumus skirtingose situacijose ir skirtinguose sprendimuose.


(Translation into Lithuanian: lukosiene.jolanta@gmail.com)

23 Ansichten